Cảm ơn Nhà giáo dục với những chia sẻ tâm huyết (lúc nào cũng vậy). Rất mong được lắng nghe thêm những giải pháp và những ví dụ thực tiễn về "vượt khó" trong lĩnh vực Giáo dục. Cảm ơn và trân trọng,
Cám ơn Đức Lê rất nhiều vì đã quan tâm, theo dõi những bài viết của mình và dành thời gian để lại bình luận này. Thật ra tinh thần giúp người học "vượt khó", vượt ra khỏi "vùng khả dĩ hiện tại" của người học vẫn luôn là một nguyên tắc ẩn đằng sau một số bài viết trước đây của mình mà do mình cũng chưa nói rõ ở những bài viết đó, hì.
Mình xin chia sẻ ở đây rõ hơn một chút nhen là đối với GDMN, mình thấy điều này thể hiện qua rất nhiều cách thức mà giáo viên hay phụ huynh có thể tương tác để giới thiệu, dẫn dắt con khám phá những trải nghiệm học tập mới, không để trẻ chỉ "chơi tự do" một cách bản năng mà luôn ở cạnh con, nhìn thấy những điều có sẵn trong con và tận dụng những cơ hội ở xung quanh để khuyến khích sự tò mò, niềm yêu thích của con với những lĩnh vực học tập khác nhau. Khi trẻ gặp khó khăn trong việc tư duy hay hành động, giáo viên sẽ lắng nghe, quan sát và đặt ra những câu hỏi để gợi mở, giúp trẻ dần vượt qua vấn đề bằng chính suy nghĩ của mình.
Còn đối với các cấp học lớn hơn thì tình huống mình thường xuyên nhìn thấy là giáo viên ra đề bài nhưng có rất ít sự hướng dẫn về yêu cầu, tiêu chí hay có những nguồn thông tin và sự hỗ trợ, giúp đỡ đúng mức, đúng lúc cho người học nhưng vẫn mặc định người học phải tự suy nghĩ ra cách làm và làm được. Hay trong quá trình trao đổi, đặt câu hỏi về bài học, nhiều giáo viên "không thèm" trả lời câu hỏi vì nghĩ rằng người học phải tự mình tìm ra đáp án. Theo mình thì điều này không hiệu quả với tất cả mọi trường hợp học sinh, mỗi người học cần những mức độ gợi ý, hỗ trợ khác nhau và điều này là rất cần thiết. Hay việc đưa ra tài liệu học tập nhiều và khó nhưng thiếu tính kết nối với những kiến thức, trải nghiệm có sẵn của đa số người học làm cho họ cảm thấy khó hiểu và mất kết nối với những gì đang học.
Một vài ý như vậy hy vọng đã làm rõ hơn chia sẻ lần này nè. Nếu có trao đổi gì thêm Đức Lê cứ nhắn cho mình nhé <3
Một ví dụ cũng rất thú vị khác đến từ hãng Heinz với sản phẩm sốt cà chua nổi tiếng. Một trong những vấn đề kinh điển của khách hàng khi sử dụng lọ Ketchup thủy tinh của Heinz là làm sao để lấy sốt ra được không quá ít, không quá nhiều.
Hãng hiểu được khó khăn này của khách hàng và đã nghiên cứu thấy rằng cách để lấy tương ra hiệu quả nhất là nghiêng lọ Ketchup đúng một góc 57 độ.
Nhưng họ tiếp tục suy nghĩ và thấy là làm sao mà khách hàng hình dung được 57 độ là bao nhiêu? Thế là họ quyết định xoay luôn phần nhãn hiệu trên lọ để người dùng chỉ cần nghiêng lọ sao cho phần nhãn này thẳng đứng, vuông góc với mặt bàn thì sẽ tạo nên một góc 57 độ hoàn hảo. Một chiến dịch "giúp khách hàng vượt khó", hiểu hơn về sản phẩm rất là tuyệt vời!
Thật ra thì những ý tưởng theo dạng "Giúp khách hàng vượt khó" không chỉ của người Nhật, vẫn phải quay lại ủng hộ IKEA một xíu nè.
Cách đây vài năm IKEA có một ý tưởng rất thú vị để "ủn mông" khách hàng thử nghiệm các công thức nấu ăn mới và hiểu rằng đây là một điều mọi người thường hay lo ngại và không có thời gian để tìm hiểu. IKEA cho sản xuất một loại giấy nướng đặc biệt với tên gọi là Cook This Page với những hình ảnh in trên giấy tương ứng với các nguyên liệu cần thiết cho món ăn. Ví dụ như là một miếng cá hồi, 1/8 tsp tiêu, 1/2 tsp muối.
Khách hàng chỉ cần đặt các nguyên liệu, bốc một nhúm gia vị để vừa vào các hình ảnh được vẽ trên giấy chứ cũng không cần quan tâm lắm định lượng này là bao nhiêu. Xong xui mọi việc thì hòa trộn các nguyên liệu lại, cuốn tờ giấy nướng lại và bỏ vào lò. Thông điệp của chiến dịch này là: Nấu ăn rất đơn giản và ai cũng có thể làm được!
Cảm ơn Nhà giáo dục với những chia sẻ tâm huyết (lúc nào cũng vậy). Rất mong được lắng nghe thêm những giải pháp và những ví dụ thực tiễn về "vượt khó" trong lĩnh vực Giáo dục. Cảm ơn và trân trọng,
Cám ơn Đức Lê rất nhiều vì đã quan tâm, theo dõi những bài viết của mình và dành thời gian để lại bình luận này. Thật ra tinh thần giúp người học "vượt khó", vượt ra khỏi "vùng khả dĩ hiện tại" của người học vẫn luôn là một nguyên tắc ẩn đằng sau một số bài viết trước đây của mình mà do mình cũng chưa nói rõ ở những bài viết đó, hì.
Mình xin chia sẻ ở đây rõ hơn một chút nhen là đối với GDMN, mình thấy điều này thể hiện qua rất nhiều cách thức mà giáo viên hay phụ huynh có thể tương tác để giới thiệu, dẫn dắt con khám phá những trải nghiệm học tập mới, không để trẻ chỉ "chơi tự do" một cách bản năng mà luôn ở cạnh con, nhìn thấy những điều có sẵn trong con và tận dụng những cơ hội ở xung quanh để khuyến khích sự tò mò, niềm yêu thích của con với những lĩnh vực học tập khác nhau. Khi trẻ gặp khó khăn trong việc tư duy hay hành động, giáo viên sẽ lắng nghe, quan sát và đặt ra những câu hỏi để gợi mở, giúp trẻ dần vượt qua vấn đề bằng chính suy nghĩ của mình.
Còn đối với các cấp học lớn hơn thì tình huống mình thường xuyên nhìn thấy là giáo viên ra đề bài nhưng có rất ít sự hướng dẫn về yêu cầu, tiêu chí hay có những nguồn thông tin và sự hỗ trợ, giúp đỡ đúng mức, đúng lúc cho người học nhưng vẫn mặc định người học phải tự suy nghĩ ra cách làm và làm được. Hay trong quá trình trao đổi, đặt câu hỏi về bài học, nhiều giáo viên "không thèm" trả lời câu hỏi vì nghĩ rằng người học phải tự mình tìm ra đáp án. Theo mình thì điều này không hiệu quả với tất cả mọi trường hợp học sinh, mỗi người học cần những mức độ gợi ý, hỗ trợ khác nhau và điều này là rất cần thiết. Hay việc đưa ra tài liệu học tập nhiều và khó nhưng thiếu tính kết nối với những kiến thức, trải nghiệm có sẵn của đa số người học làm cho họ cảm thấy khó hiểu và mất kết nối với những gì đang học.
Một vài ý như vậy hy vọng đã làm rõ hơn chia sẻ lần này nè. Nếu có trao đổi gì thêm Đức Lê cứ nhắn cho mình nhé <3
Một ví dụ cũng rất thú vị khác đến từ hãng Heinz với sản phẩm sốt cà chua nổi tiếng. Một trong những vấn đề kinh điển của khách hàng khi sử dụng lọ Ketchup thủy tinh của Heinz là làm sao để lấy sốt ra được không quá ít, không quá nhiều.
Hãng hiểu được khó khăn này của khách hàng và đã nghiên cứu thấy rằng cách để lấy tương ra hiệu quả nhất là nghiêng lọ Ketchup đúng một góc 57 độ.
Nhưng họ tiếp tục suy nghĩ và thấy là làm sao mà khách hàng hình dung được 57 độ là bao nhiêu? Thế là họ quyết định xoay luôn phần nhãn hiệu trên lọ để người dùng chỉ cần nghiêng lọ sao cho phần nhãn này thẳng đứng, vuông góc với mặt bàn thì sẽ tạo nên một góc 57 độ hoàn hảo. Một chiến dịch "giúp khách hàng vượt khó", hiểu hơn về sản phẩm rất là tuyệt vời!
https://www.youtube.com/watch?v=rVucQP7IRS0&ab_channel=HeinzKetchupCanada
Thật ra thì những ý tưởng theo dạng "Giúp khách hàng vượt khó" không chỉ của người Nhật, vẫn phải quay lại ủng hộ IKEA một xíu nè.
Cách đây vài năm IKEA có một ý tưởng rất thú vị để "ủn mông" khách hàng thử nghiệm các công thức nấu ăn mới và hiểu rằng đây là một điều mọi người thường hay lo ngại và không có thời gian để tìm hiểu. IKEA cho sản xuất một loại giấy nướng đặc biệt với tên gọi là Cook This Page với những hình ảnh in trên giấy tương ứng với các nguyên liệu cần thiết cho món ăn. Ví dụ như là một miếng cá hồi, 1/8 tsp tiêu, 1/2 tsp muối.
Khách hàng chỉ cần đặt các nguyên liệu, bốc một nhúm gia vị để vừa vào các hình ảnh được vẽ trên giấy chứ cũng không cần quan tâm lắm định lượng này là bao nhiêu. Xong xui mọi việc thì hòa trộn các nguyên liệu lại, cuốn tờ giấy nướng lại và bỏ vào lò. Thông điệp của chiến dịch này là: Nấu ăn rất đơn giản và ai cũng có thể làm được!
https://www.youtube.com/watch?v=_AujYUrzlzk&ab_channel=AnthonyKalamut